巨匠网记者 王寒梅 通信员 孙靖 青岛报说念

　　近日，平度市旧店镇在东石桥村开展“行走的书箱进农户+学习强国线下扩充”翻新活动。

村民念书角阅读

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　　“大叔，咱们给您送书来啦！这内部既有相宜您看的农技书，也有相宜孩子看的故事书，您不错陪孩子总计阅读。” 闷热的三伏天，一个个蓝色的身影穿梭在旧店镇街头巷尾，为农民一又友送去一份份极端的“礼物”。这次活动旨在归拢学习强国与农村阅读文化，为农户提供肤浅的学习样子，扩充学习强国APP云念书功能，翻新阅读神色，营造农村细腻阅读氛围。

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　　这次活动以“行走的书箱”为载体，为农户带去了清新的学习体验。志愿者悉心挑选阅念书目，将“行走的书箱”送到农民手上，供他们使用和学习，同期手抓宣传“学习强国”的二维码板牌，通过面临面扩充、手把手教化的样子，向农户阐扬“学习强国”学习平台在线云念书、看电视、学表面、等开阔功能，并进行现场相通、匡助大家下载注册“学习强国”APP。农民一又友们不错随处随时翻开学习强国，获得多样常识和手段，不管是在田间地头、农家小屋，还是在失业技能，齐大要方便地学习。

　　农民一又友纷繁为这次活动“点赞”，他们暗示将积极参与学习强国的学习，好好地利用“行走的书箱”，并将所学常识欺骗到农业坐蓐中，提升我方的文化水平、丰富我方的文化生存。

　　下一步，旧店镇将络续翻新“学习强国”平台的宣传扩充风光，通过归拢“行走的书箱”，将学习资源带到农民身边，有用激励农民一又友的学习见原，丰富农民一又友的精神文化生存，买通乡村塾习“终末一公里”。

传统教学通常包括知识传授和知识内化两个阶段，其中前者通过教师在课堂讲授来完成，后者则需要通过学生在课后做作业、开展实践来完成。“翻转课堂”2007年起源于美国科罗拉州的“林地公园”高中，为解决学生缺课问题，该校教师将预录好的课程上传到YouTube网站，让学生“课前在家听看教师的视频讲解，课堂上在教师指导下进行学习或实验”，获得了很好的效果。2011年，“翻转课堂”被加拿大《环球邮报》评为“影响课堂教学的重大技术变革”。“翻转课堂”颠覆了传统教学方式，将学习的决定权从教师转移给学生，让教学更加灵活、主动，让学生的参与度更强：在信息技术辅助下，把知识传授过程更多放在课堂外，同时赋予学生更多自由，让学生选择最适合自己的方式接受新知识；把知识内化的过程放在课堂内，通过学生和教师之间、同学之间更多的沟通和交流来实现。

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